研修志望動機

生徒諸君！

後2時間ですよ。
後2時間で面接試験が始まるわけですよ。
だのに、ここでメッセージを残そうと言うのですよ。
緊張感ハンパじゃないっていうのに、ここに何か残したかったんですね。
それは何か？
それはなぜか？

それは多分、戻る場所だと思うのよ。
これからもし面接に受かって、海外に行って、辛いことがあって、そしたら僕はどうしたらいいんだ？ってなると思うんです。そんときに戻る場所はそりゃ、日本に帰れればいいんですけどそれは土台無理なわけで…だからオンライン上の僕の家に、思いの書いておいて、落ち込んだ時に見ようと思うんです。

何を書こうか…
やっぱり志望動機を書いておきたい。ポジティブな内容を書いておこう。
なんで行きたいのか？
知らねぇっていうのが、僕の正直な所。
でも突きつめて考えると、それは、したいことがあるからなのかなって思うんですよ。
ある幼稚園で見た、あの光景を今度は僕が作りたい（詳しく書きたいけど無理なんです）。
コレなんですね。
自分の成長のためとか、世界の為とか、そりゃそういう思いはあるけど、そんなんじゃなくて、「あの光景」なんですね。
あの光景をもう一回見たいし、作りたい。
それだけなんですね。

あの研修を担当する前は、「なんとなく行きたい」だったんですけど、今ははっきり、「あの光景を作りたい」ってのがあるんです。

だってよ？1人の研修生の力で、園児や保護者や先生達の心を動かしたんですよ？
皆が1人の研修生のことを思って泣いてくれてるんですよ？
むちゃくちゃPeaceじゃないですか？
ちょー理想的じゃないですか？

言葉が違っても、少々文化が違っても、そんなんは簡単に越えて行けるんですね、人間ってのは。
世界の人が、そうなったら、この世界から社会問題って消えていくと思うんです。

世界の人達が笑って暮らせる世の中を作るために、僕は何が出来るのか？
そんなん正直分からねぇ。
でも僕が出来ることは何でもやりたいねぇ。
その為に色んなことしてきたい。
もちろん教えるってこともだけど、それだけじゃなくて、例えば音楽とかさ、演劇とかさ、所謂「表現する」ってことをしてきたい。

心と心のつながりを築いて行きたいですよ。
良く言われる「その国と日本をつなぐ架け橋になる」とかってありきたりだし、当たり前のことだと思うけど、でも難しいんだよね。

あの研修生がなんであそこまで心をつかんで、最後にはあんなに感動的な場面を作り出すことが出来たのか？多分、必死だったからなんです。英語も通じない、ボディランゲージでしか通じない所で、自分が何が出来るのかを必死に考えて、相手はどんな人たちなのかを必死で考えて、そしてそれを行った。それだけなんだと思うんです。
もちろん彼女の最初から持つ明るさだとか、スキルとか、そういうのってあると思うんですけどね。


あらら、ちょっと書くつもりが、こんなに長くなってしまったね。
まぁ何とか書き出せたかなって思います。

面接通って、研修開始したらまた色々書きますね。
その為にこのブログは作ってんだから！

ではまたお会いしましょう！

高雄に行ってきた

生徒諸君！

こないだね、家族が京都に来たわけ。
んで、皆で神護寺に行って来たんですね。いやはや、前知識がないから、一体どんないなｋ…ゲフンゲフン、場所かなと思ってたら・・・非常に何と言うか、隠れ里って感じでしたね。
紅葉が完全には色づいてなかったので、もうちょいでしたけど、それでも綺麗でしたよ。

神護寺って、瓦投げが有名なんですってね。
夢を言いながら瓦を投げて、下の川に入ったら、願い事が叶うとかいう、如何にもな感じの所でした。瓦投げるとかどんなに危ないんだよ！！って感じでしたけど、実際は粘土を焼いたような、パキって折れそうなものでした。重さと言ったら…ユニクロのシャカシャカよりも軽いんじゃないってくらいの軽さでね。若干期待外れでした…

あ、当然投げましたよ。「明日筋肉痛になりませんように！！」ってね。
良い具合にスライスが掛かりまして、川に入ったかどうかわかんなかったです。っていうか、そもそもむちゃくちゃ高地やったから、川に入ったかどうかなんてわかんねぇって！見に行きたくても上から瓦が落ちてくる可能性が高いので、怖くて見に行けないし…

あとは、西明寺とか鳥獣戯画で有名な高山寺とかにも行きました。
鳥獣戯画があるとは知らなかったもんで、若干感動。
教科書に出てきたものを実際に見たら感動しません？あれです。あの感動が押し寄せてきたんです。でも、僕が良く見てた「カエルがお坊さんの格好をしてるやつ」が巻物の巻き取られてる所に被ってて見えなかったのよ。そりゃ、残念すぎるって！

帰り道、如何にも通って人がむちゃくちゃ写真をってましたけど、その人の頭にはもみじが乗っかってました。

てな感じのホスティングでしたね。
生徒諸君も一度行ってみると良いですよ！ただし、階段は死ぬほどあるので、お気をつけて。

ではまた！

社会への風刺

生徒諸君！

そうなの。授業をするのよ。
ごみ問題をテーマで授業するわけ。相手は中学生（と仮想した大学生）ね。
でも、まだ指導案を作ってないんだよね。
普通のね、教科授業ならまぁ良いんですけど、総合的な学習となると、イメージが全くつかない。
というかね、京都市のごみの問題を調べてるんですけどね、京都市のごみ袋って2種類しかないじゃないですか？それって変じゃないですか？ていうか、黄色い袋は、ペットボトルとかビンとか電池以外なら何でも入れて良いんですけど…
いやいや、そんなごみって一括にしていいんですかね？僕なんか、カップめんとかプラスチックのどんぶりとか紙とかそんなんをね、一緒にするんですよ？文字通りどんぶり勘定じゃないっすか？
せめて、燃えるもの、燃えないもの、ペットボトルくらい必要でしょう？

てな風に、社会を風刺してみる。
俺らしくないね。
ま、とりあえずこれから授業案作ります！